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國家的普及九年義務教育在近年來，取得了很大的發展，尤其校舍硬體的建設，在貧困山區更為顯著。加上國家實施了“兩免一補”的教育政策，大大緩解了小學生和初中生讀書難的問題，其中在提高入學率，減低綴學率和增加女童教育都顯示出有很大的改善。但貧困地區，少數民族地區由於國民平均收入低，教育基礎薄弱，造成義務教育和後續之高中教育還存在讀書難與讀書貴的問題。
1. 農村義務教育
 據2007年6月人大執法檢查報告有關“農村義務教育”提及三大薄弱點：一是大班上課，宿舍簡陋，貧困生補貼低，農村學校經費缺乏保障。二是農村教師工資低、編制少、年齡偏大，長期缺乏培訓等問題。三是由於進城打工留在家鄉的留守兒童，由於缺乏正常父母關愛和家庭教育，造成監護及健康成長的問題。
由於普九要優化教學資源，撤消了許多山區教學點，集中到村中心學校，如此佈局調整後，學校將離學生家較遠，需要在校寄宿，從而加重了農民的負擔。國家雖然有兩免一補計劃，但其條件只限于特困戶、低保戶、對於一般的農戶，如果沒有資格享受“兩免一補”，那寄宿制便增加了他們對孩子教育的支出。更有些少數民族貧困地區，連生活上的困難也未能解決，那就更形困難了。
2. 高中和職高教育
 據統計有近30%的初中畢業生無法進高中進行學習，顯示高中階段可提供之教育總量不足。更由於傳統文化中有不重視技藝的思想，把職業教育理解為“非正規”、“低水平”或“落榜生”教育，令職業高中不能達到合理分流。更加大升讀高中的困難。
高中是九年義務教育之外的部分，目前國家給予的關注和投入很少。高中生很少得到任何費用上的減免和補貼。一般高中費用包括：學費、住宿費、雜費和生活費等約每年3000元，對年收入1000到2000元的山區農民家庭，讓子女完成高中學業，難度很大。目前高中教育階段基本沒有制度性的貧困學生資助體系，且社會針對貧困高中生的捐資助學活動也不多。國內逐年通貨澎脹所引起之教育成本上升，也使得貧困高中生完成學業之難度愈來愈大。
3. 逸揮教育基金會對普九後續工程
 逸揮教育基金會在國內資助教育多年，配合國家教育政策，與時並進，共同為祖國偉大事業而努力，為回應農村教育之困難，提出未來之工作重點：
3.1 農村學校建設工程
國家近三年來加大投入，極大地改善了中小學的辦學條件。于此，基金會將此方面之基建投入資源縮減，唯理解部份地方政府財政仍然緊絀，基金會日後仍按申請項目的緩急輕重予以考慮。
3.2 繼續支援深化教育資助項目
針對山區普九義務教育的困難，逸揮教育基金會對轄下援建學校，將擴大深化教育基金，對愛崗敬業，教學育人成績顯著的教師；對艱苦勤奮，好學上進，成績優異的學生給予獎勵；並關注師資培訓，扶掖優生，輔導差生，救助特困生，改善學校環境設施等方面的具體實施。
3.3 女童班資助
儘管近年來社會經濟有很大的改善，農村教育改革方式仍然滯後，部份家庭還存有重男輕女思想，加上受打工潮的影響提早在社會賺錢不讀書，需要支持之貧困女學生仍然很多，基金會將繼續資助女童班。
3.4 高中資助方案的持續發展
基金會在原有資助初中學生之上，擬提供連續高中資助渠道，其方式將採取當地政府、學生家長及逸揮教育基金會三方共同資助形式。當中政府承擔高中生學費、及住宿費，學生家長負責子女的高中雜費，基金會擬支援餘下部份的生活費。
希望藉此讓品學兼優的貧困生能繼續升學讀書，為這些高中學生開創光明和美好的前途。 | 
